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海天中小学高考专家组分析,语文学习具备三个特点:一是开放性。语文的外延和生活相等,生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习,在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点;二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章,就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教,才有可能教好;学生带着感情学,才有可能学好。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深,不是很严格的。

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借助2008年本科教学评估这一契机,在充分吸收专家组的宝贵意见、建议的基础上,自2008年12月起,南京大学教务处先后组织工作人员针对国内外高等教育形势、兄弟院校本科教学改革动态、本校本科教学管理工作等环节开展了三个梯度的调查研究工作;围绕高等教育发展现状和改革动态开展前期文献研究,组织人员分组赴北京大学、清华大学等兄弟院校开展专题调查研究;组织122人次走访29个院系进行实地调研。

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据悉,适用农民工的工作岗位主要是一些车间工、包装工等对技术要求不高的岗位。(罗孝平)

史忠健思考的第二方面是高等职业教育同社会紧密的联系,不仅仅取决于制度、市场方面,还取决于高职院校自身治理的状况。

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多媒体技术和信息高速公路,虽然改变了我们的学习方式和生活方式,但这种改变与影响程度的大小,也同样取决于人们对这一杠杆“支点”位置的选择。选择得好可促进教育信息化功能与作用的发挥,促进教育的变革与发展;选择得不理想,可能会付出大的代价,获得小的效果;如果选择得差,不仅会造成低效益,付出无谓的劳动代价,甚至会产生成本投入的负效能结果。我们将能使教育信息化这个杠杆在教育教学中发挥作用、产生最好效益的理论与实践的优化选择,称之为教育信息化的杠杆支点。

这不禁让他想起2000年抵达美国时的情景。那时候,如果听说哪个留美中国学生要回国,大家的眼光是诧异的——“怎么会想回去呢?”

不是都说每一个孩子都是希望吗?不是到处都在提倡让孩子公平享受教育资源吗?可我面对的现实为什么让人如此无奈?

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在发放2007级新生录取通知书时,我们按照湖北省教育厅资助中心的要求,将教育部、财政部印制的《高等学校学生资助政策简介》宣传册随同录取通知书发到全体新生,向学生宣传国家资助政策。同时,通过网络、校报等渠道向学生宣传国家资助的新政策,确保学生能够及时了解国家资助政策和学校资助措施,解除家庭经济困难学生的后顾之忧。

纵观各校联考报名、选拔制度安排,似乎印证了这一初衷。在“北大十三校”联考中,每名考生最多可报考3所高校,若学生笔试成绩优异,可能同时获得来自三所高校的高考优惠政策,从中选择其一。与高考一名考生一个总分的测算方法不同,联考虽七校同卷,但每个高校可根据学校特点自主决定如何“使用”成绩,甚至可能单看一门成绩选拔考生。

当然大多数情况下,不了解儿童的世界、不了解儿童成长的需要,不会造成这样严重的后果,但小小的不了解也会常常让孩子感到委屈和困惑。

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责编 左文亮

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