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接下来学校组织大家秋游——爬蟒山,这可给天使们一个帮助同学的机会,你看吧,一路上,同学们都互相猜测:“你帮我拿水瓶了,你肯定是我的天使。”“你一个劲儿给我讲故事是不是在逗我笑呀,你是我的天使吗?”到了蟒山,我带领学生爬山,几个学生一直跟着我有说有笑。在半山腰,开始午餐了,40多个学生分为7组,当我打开书包时,发现包里有一盒德芙巧克力,还有一张小纸条,上面写着:“吃了巧克力就会开心的——您的保护天使。”当时我真的非常感动。

  我们向来把教育专家捧得很高,其实有时心里却很瞧不起他们,因为“话语”系统不一样,他们往往说着我们听起来“不相干”的话,于我们的需求太遥远。更重要的是,就教学而言,究竟谁更有发言权呢?谁在这个环境里日日生存,时时琢磨那些细小而重大的事情?谁在每天和孩子打交道,体会种种冲突与进步?  教育是一项日积月累的工作,真正的教育专家也应该是日常教学中日积月累而生长出来的。优秀教师就是他们中的代表。  每个时代,我们都需要偶像,就像每个改革年代,我们都需要有给我们上精彩公开课的优秀教师一样。不过,仅将优秀教师理解为奉献理想课堂的那个“表演者”,还是太浅薄。有的教师能把课上好,却不一定有思想。有思想是自我觉悟的表现,就是说,优秀教师不只是一个将教学技巧运用娴熟的上课者,也是一个有自主意识的思考者、思想者,更是有着厚重沉淀的教育专家。  如此,我们就应该慎重对待近几年来受到追捧的各类名家案例(多是从公开课整理而来),对待那些隔靴搔痒的所谓解读,而让那些真正有思想的优秀教师走上前台,来认真地言说他们的理解,他们那些“技巧”背后的“无形之道”。我们需要的不是花拳绣腿的“示范”,而是“有根”的言说——在丰厚的学科底蕴和平凡的教学积累中犁铧出来的掷地有声的杰作。  近来读到《人民教育》编辑部出版的《新课程小学数学思想方法解读与备课专辑》,心灵为之震撼。一本薄薄的杂志合刊,云集了国内有真实影响力的优秀教师对数学、对教学的深刻理解。  与那些数学专家写的数学解读书不同,教师对数学思想方法的理解有着我们“小学数学教师”自己的味道——视野敞亮又触手可及;更浓厚的气息乃是教育学的味道,纯粹的数学思想方法总是显得刻板、深奥而缺少儿童数学的灵性,但在优秀教师的笔下,它们的模样有了奇妙的变化,到处是儿童心理学的影子,充满教育学的关怀,可亲可敬。  最为精彩的要算他们对小学数学教学的理解。教学其实是一种综合素质的艺术体现,是在学科、教育学以及心理学等多个领域之间寻找完美结合点的艺术。优秀教师就是能成就这一艺术的典范。而支撑这一艺术的,则是他们头脑中深邃的见解。在对小学数学四大领域内容分析的基础上,他们借助那些真实的教学案例,条分缕析地解说了他们对教学的独特理解,字字句句敲打在问题的要害之处,让新教师摸到门道,让老教师反躬自省,豁然开朗。  仔细阅读,这里面还暗含了优秀教师对去年数学课程标准争论的专业见解,令人肃然起敬。关于数学与生活的关系,关于情境在不同知识教学领域里的合理运用,关于算法多样化与优化的关系,关于算理直观与算法抽象的矛盾处理,关于大班额下如何发展每个学生思考能力的问题,等等,都流淌着教师们的智慧,散发着深耕于实践大地的思想光芒。没有比这些脚踏实地的思考更能回答那些看起来学术化的争论,更能解决我们教学中最急迫的问题了。  真正的优秀教师是值得我们尊敬的。这些根深叶茂的言说,理应走上专业引领的前台,走向更多的教师。  《中国教育报》2006年6月22日第8版

针对一些求职者在招聘会上无所获的情况,海口市人事劳动保障局副局长符宁认为,这反映了海口用工环境、求职者与用工单位双方存在的一些问题。

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譬如初中学生要练字,这是很有意义的作业。我认识一个初一学生,书写习惯非常好,硬笔字写得很漂亮,她却要练钢笔字的描红。老实说,那字帖上的字,也未必比她的字好多少。我纳闷,她这是干吗呢?一问才知,是作业。我问她,老师就没有发现你的字是不需要再练的了?她摇了摇头,继续乖乖地练。对这个学生来说,做这样的作业,也只能算无用功?

2006年以来,“特岗计划”实施工作成效明显,有力缓解了农村地区教师紧缺和结构性矛盾,促进农村学校面貌发生新变化。2010年,中央“特岗计划”设岗总量与2009年相当,实施范围为中西部地区国家扶贫开发工作重点县、西部地区原“两基”攻坚县(含新疆生产建设兵团的部分团场)、纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。

送给老师的教师节礼品清单中竟然出现“日本游”!今年的教师节和中秋节恰好“碰头”,不少家长在琢磨如何给老师送上一份好礼,网上“晾晒”的礼品花样百出,让人瞠目结舌。(9月5日《新闻晨报》)

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中科院广州地球化学研究所1993年成为独立建制的研究所,现有在职职工281人,其中科技人员181名,其中研究员52人,中国科学院院士1人、俄罗斯科学院院士1人,博士生指导教师80多人(含海外兼职博导);中科院“百人计划”13人,国家杰出青年基金获得者18人,国家基金委创新团队1个,广东省基金委创新团队2个。

河南省教育厅长蒋笃运表示,新一年度,将进一步完善和落实毕业生就业工作政策措施,健全毕业生就业指导服务体系,重点抓好高校毕业生入伍预征和大学生创业教育工作,确保实现2010年毕业生就业率基本稳定、毕业生就业人数明显增加的基本目标。据悉,为了给40余万名毕业生“找饭碗”,近期,省、市及各高校还将举办专场招聘会87场。

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小凡的决定在同学间引起强烈反响,不少同学还是表示无法理解:上了4年的大学还去卖猪肉,那么这么多年学习的知识不是浪费吗?一个初中生也可以去卖猪肉啊。

——加强新四门课程建设,发挥思想政治教育的主渠道作用。北京师范大学从“985工程”项目中拿出专项资金,积极推进思想政治理论课改革,围绕新四门课程建设设立了四个专项课题,组织高水平的专家,编写了思想政治理论课系列教案,积极推进教学方法的改革和创新,取得了良好效果。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》先后被评为北京市精品课程和国家级精品课程。

一个显而易见的事实是,在2004年校园伤害案势头被遏之后的数年间,各地公安机关和各学校,逐渐在平淡之中再次放松了警惕。这或为2010年一系列校园凶案提供了温床。

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在首次选聘的2600名高校毕业生中,面向应届高校毕业生选聘2000人,包含列入国家统一招生计划(不含定向、委培)的普通高等学校本科及以上学历北京生源应届毕业生;或列入国家统一招生计划(不含定向、委培)、符合基本进京条件的北京地区普通高等院校本科及以上学历非北京生源应届毕业生。另外,针对担任村党支部书记助理、村委会主任助理的2006届高校毕业生选聘600人。

责编 左移湘

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