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在拉萨的一个普通家庭,记者见到藏族老人强平正在电脑上熟练地浏览着各种藏文网站。“我只懂藏文,刚开始接触电脑有点担心自己不会操作,后来发现网上有很多藏文网站,现在上网真是得心应手。”老人对记者说。

本报讯(记者程墨)日前,湖北省教育厅公布了该省高校中外合作办学检查复核结果,结果显示,部分中外办学机构和项目存在设计不合理、招生困难大、办学规模小、引进资源少等问题,被该省教育厅叫停。

活动期间,教育部高校学生司、财务司、全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心、全国学生资助管理中心相关职能处室负责同志,总参谋部负责征兵工作的同志及相关专家将在线进行解答。

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西兰路派出所民警赶到沈家小区时,发现“恒达公司”的人已全部逃走。一位民警对记者表示,经他们初步调查,这是一个传销窝点。现在警方正在追捕犯罪嫌疑人。(记者于忠虎)

周华说,对于这些偏见和误解,他常常利用各种方法和形式向埃及学生进行说明。经过他的不懈努力,埃及学生也逐渐改变了以前的错误看法,从而对中国发生的很多事情都有了更加客观全面的理解。

走在寂静的村里,她会把手机音乐打开,激扬的罗马尼亚国歌在空中飘开,她觉得浑身又来了劲。她身上米奇包包的企鹅挂饰随着她,一颠一颠的。(记者从玉华文并摄)

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不仅动口,还可动手。该中心基础心理宣泄室里两个真人大小的“橡胶人”,可以任人“痛扁”。暑假期间,不时有学生搭伴前来,在心理健康服务中心里释放情绪。高二男生黄继仪说:“再有一年就要高考了,压力很大,喊一喊、打一打,轻松多了。”

胡锦涛总书记在2007年教师节讲话中对广大教师提出“静下心来教书,潜下心来育人”的要求,这也是对广大中小学校长的殷切希望。校长要静下心来办学,潜下心来治校。现代学校是开放性学校,现代校长是开放型校长。学校已不是与世隔绝的孤岛,校长也不是不食人间烟火的隐士。在现代社会,校长已从单一角色向多重角色转变,在多重角色扮演中创造自己的教育人生。许多校长愈来愈重视学校经营,重视公共关系,注重学校公共关系形象的塑造,这无疑是现代学校的进步,是现代校长的进步。但是,也应充分认识到,在多重角色扮演中,不要忘记现代校长的本质角色。校长是学校教育、教学工作的组织者、管理者和领导者。这一本质角色是学校教育规律所决定的。这就要求校长首先在本质角色扮演上要有坚定的信念和认识,同时协调好各种角色的关系,在学校领导班子中善于进行角色的分配和角色分权,学会“弹钢琴”,有所为而有所不为。经营公共关系,要有个“度”,过了“度”就会偏离学校发展方向。课程改革、教学改革的浪潮已向校长角色提出新要求。校长要努力成为课程、教学的领导者,善于驾驭课程与教学,改进课程与教学,这是现代校长领导力最基本的表现。不能领导课程、领导教学,校长领导力就失去应有的内涵与价值。为此,中小学校长应静下心来办学,潜下心来治校,不事浮华,耐得寂寞,甘坐冷板凳,和教职员工一道全身心地投入到教育教学工作之中,不要用过多精力和时间去“跑场子”、“拉关系”。如果教师和学生在学校里经常见不到校长的身影,校长就难以用自己的言行、学识、人格去影响他们,就难以实施与发挥自身的影响力。一份耕耘,一份收获。在今天诱惑纷至、心气浮躁的氛围之中,更需要广大中小学校长“静心”和“潜心”,以学校为主阵地,以学校为本位,以学校为主体,坚定不移地走校本发展的道路。(江苏教育学院教授王铁军)

考生要注意加强英汉互译的练习。考生考前的精读课文中大多涉及汉译英的单句练习。考生平时要特别注意这类句子的结构,不能按照中文的次序去“对号入座”。此外,考生还要注意句式比较复杂的主从复合句的练习,要分清主从关系,并注意时态的前后呼应。英译汉相对汉译英要容易一些,考生翻译时要利用好上下文提供的信息,特别是句子前后衔接的地方注意代词的指代关系、画线部分的内容与上下文的逻辑关系、因果关系等。只有考虑全面了,才能译出前后意思连贯、语句通顺的译文。

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1988年4月25日国务院总理李鹏通过《中国少年报》,给开滦矿务局全体少先队员和全国小朋友复信,赞扬并鼓励他们开展红领巾安全活动。开滦矿务局的2.6万多名少先队员在4月16日写信给李鹏总理,汇报了他们自1987年以来开展“争做矿山安全小卫士”活动的情况。

【诊断】办学的优势是特色学校打造的基础,但绝不等于就是学校的特色本身。一个学校的优势项目可以是一个,也可以是许多个,但这些都仅仅是特色的项目,还需要在特色项目的基础上进行深化,提炼出一种能概括学校方方面面的理念性的东西,这样才能慢慢上升为特色学校。学校以少年军校作为发展的切入点与突破口,这是没有错的。但少年军校仅仅是一个优势的项目,甚至可以说是一种组织形式,要把少年军校上升到学校的办学特色,势必要挖掘出少年军校“树魂立根”这一特质,走“军体教育”的培育之路,并把“军体教育”的精神与思想贯穿到学校办学的各个方面,这样的学校才能称之为特色学校。同样,小班化仅仅是一种外在的形式而已,不能称为特色,要说特色的话只能从小班化的内部去寻找,看看是课程设置、管理模式,还是学校评价、教师教育等哪方面更具有优势。只有找准了自己的办学优势后,才能创办出诸如以精品教育、活力教育为标志的特色学校。

罗金龙、杨念平告诉记者,4年来,虽然多次向上级部门反映,但截至目前,他们只得到了村委会交付的2万元工程款,两家人因为垫资建校欠下的20多万元贷款难以偿还,眼下生活十分困难,而镇政府和区教育部门也一直没有给他们合理的答复,锁教室讨欠款实在是无奈之举。

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对此环节,与许多朋友的意见发生了冲突。他们认为:报一门,要过一门,这样岂能“多多益善”?仔细想来,确有一番道理。但我认为:许多人的性格中都有潜在的惰性,同时也蕴藏着高深的潜能。如何克服惰性,发挥潜能,这直接关乎人的发展快慢。试想:如果自己认为合适报考1门,那么在自己的潜意识中就会形成能力限定的思维。即:我只能学这一门。而这时您报考了2门,同时潜意识中形成“这两门我都要通过”的认识,那么无形之中您会抽挤时间来达到这个目标。纵然这无异于难为自己,然而为了提高效率,不乏是一种办法。当然,也要适当考虑个人实际。

责编 左移湘

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