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2、据教育部考试中心关于“实验省区可以根据本地实际情况,确定选考的模块和专题”的指导精神,山东省2008年的高考“文综”科目共保留了8个选修课程模块,作为选考内容。2008年《说明》中对于选考内容范围的规定,仅仅是针对2008年高考而言的,将来可能会做进一步的调整。不应简单的理解为2008年延续了2007年规定的选考内容,2009年高考也必然还是这些内容。上述规定对于2008年之外的高考来讲,不具有指导意义。

“为了寻找就业机会,大学生奔波于各个城市之间参加地方举办的招聘会已经成为普遍现象。”南开大学就业指导中心主任刘月波告诉记者。这种现象不仅发生在毕业于中小城市的学生身上,甚至毕业于以往大部分人向往的大城市的学生也不例外。据一项调查显示,在北京的受访者中,58.67的人想赴外地求职,在广州则有60.33的本地求职者愿意去其他地方一试身手。

斯德哥尔摩水奖是世界水资源保护领域的一项大奖,由诸多瑞典和国际大企业联合斯德哥尔摩市政府共同创立,每年颁发给为解决世界水问题作出卓越贡献的个人或团体。

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据悉,中美已连续四年联合举办“汉语桥——美国中小学校长访华之旅”,有超过两千位美国中小学校长和教育官员来华访问。目前,美国开设中文课的中小学已超过四千所,学习汉语的学生超过十四万人,汉语成为美国外语教学中发展最快的语种。

对于大学排行榜,各高校的态度不一。北大有关部门的负责人表示,他们对大学排行榜的反应一向都是低调和谨慎的,不怎么在乎。不知道这是不是北大心里话。倒是其他一般普通高校,却是将每年的排名看得很重,尽管非官方权威,但一些高校见自己学校排名靠前,便喜笑颜开,将其称为多年努力、奋斗的结果,一方面可以极大地满足自我的虚荣心,一方面也多少有些动力,随后将“建设XX一流大学”的口号喊得更响了。而学生们更是乐此不疲,见人就称其学校排名怎么怎么了,有一种炫耀心理,也有了更多的“谈资”。

这天下午2点,刘亚春又召集了各年级的负责人和食堂工人,正在食堂召开后勤工作会议,讨论怎样进一步改善师生生活。

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高考报名社会化的改革方案研制也将启动。高考社会化报名就是让学生就近选择高考报名点,在居住地或户籍所在地任选其一。

小马是太原市一名理科复读生,所学专业是黑管,今年,他将第二次参加艺术类招生考试。因为怕吵到邻居,小马每天早上六点钟起床,去附近的公园练习半个小时,下午再请半天假,去一个大学教授家接受辅导,晚上补习一天落下的文化课。

顾晓松代表说,世界上主要发达国家均对创业特别是大学生创业给予扶持,美国、英国、日本等对创业实行促进政策,比如设立基金进行贷款保障、资金资助、税收优惠等。我国近年来在鼓励大学生创业方面,也出台了涉及创业培训、创业指导、资金扶持等一系列优惠政策,初步构建了大学生创业支撑体系。然而,创业的效果还是不容乐观。

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 [赵双连]二是60多年来,内蒙古经济快速发展。从1949年开始,到2008年,国民生产总值在全国已经居第16位,连续七年国民生产总值保持全国第一。三是内蒙古自治区的民族文化繁荣。我们非常重视保护蒙古民族的文化传承和弘扬,使民族文化发展的空间得到充分的发挥。尤其是通过改革开放以来文化大区的建设,使内蒙古民族地区的文化得到空前的繁荣,尤其是内蒙古的民歌已经享誉国内外。

在专业考试时间不冲突的前提下,虽然可以兼报多所学校的多个专业,但考生最好根据个人的经济能力和个人精力而定,毕竟专业要经过初试、复试、三试,时间上可能有冲突,而且每个专业都要收取一定的报名费和考务费,累加起来,也是不小的开支。

以前的教师绩效评价多侧重于教学过程、考试分数和升学人数等,基本属于过去式、静态式、客观式的评价。这种方式虽也能通过肯定成绩促进教师的工作,但教师的主体性与能动性却因此受到忽视而难于发挥,从而导致教师专业发展的积极性缺失与意识滞后,违背了绩效评价的初衷。 要彻底解决教师绩效评价中存在已久的定式和误区,让教师的后续发展富有活力,让教师的教学业绩不断迈上新台阶,就必须大胆挖掘传统教师绩效评价中被人们忽视的发展性和主观性因素,唤醒沉睡于静态中的能动因子和创新意识,这就是教师绩效的发展性评价。用发展性引领教师的绩效评价,既符合教育的需求,更践行了科学发展观;既总结了过去的成绩,更体现了发展的方向。它由以前的教师绩效评价指向过去转而指向未来,由以前的单一指向分数、升学转而指向人的发展。因而,发展性评价是教师绩效评价的进步。(四川省华蓥市双河二中王春雁)

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  公平的义务教育,既依赖均衡分配的经费,更依赖于均衡发展的体制。新《义务教育法》明确规定:“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校。”“学校不得分设重点班和非重点班。”这为素质教育真正实现“为了一切孩子”的目标,在办学体制上,提供了坚实的法律保障。  

责编 左汶骏

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